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高艾中央歌剧院副院长
高艾，这位来自四川营山的杰出音乐家，现任中央歌剧院的副院长，负责业务和宣传工作。同时，他也是中央歌剧院交响乐团和合唱团的双重团长，是中国音乐家协会会员，国家一级演奏员。自幼师从郭子老师学习小提琴，展现出非凡的音乐才华。
高艾，四川营山人，中央歌剧院副院长，主管业务和宣传。兼中央歌剧院交响乐团团长，中央歌剧院合唱团团长。中国音乐家协会会员。国家一级演奏员。自幼随郭子老师学习小提琴。1978年考入上海音乐学院附中，1984年以专业全国第一名考入中央音乐学院，师从著名小提琴教育家林耀基先生。
年5月，作为主要领导带领中央歌剧院全体艺术家访问叙利亚，演出“图兰朵”。而后，又带领其全体艺术家参加了第九届中国文化艺术节，并夺得文化大奖。这是中直院团近20年第一次夺得此奖项。为国家院团赢得了巨大的荣誉，收到文化部的嘉奖。
高雅艺术进校园活动总结
1、机电工程系和车辆工程系的“青春机电，活力机电”系列活动、微电影、公益广告或手机视频创意竞赛、中华经典诗文诵读大赛、“校园好声音”歌手大赛、首届社团嘉年华系列活动、师生书画展览、红色经典电影展播、高雅艺术进校园、文化节闭幕式暨颁奖晚会——“畅想未来、激扬青春”。
2、我们牢记着老师教的礼仪：听音乐会要保持安静，不能说话，演出中间不能上洗手间，不能随便离开座位……。在我们的默默期待中，演出的大幕终于拉开了。“请欣赏：喜洋洋、紫竹调。”随着主持人清亮的报幕声，一支乐队上场了。
3、高雅艺术进校园的意义在于培养学生的审美情趣、拓宽学生的文化视野、促进学生的全面发展以及传承和弘扬优秀文化。这种艺术教育方式不仅有助于提高学生的艺术素养和综合能力，还有助于培养学生的全球视野和文化自信。因此，我们应该积极推广高雅艺术进校园活动，让更多的学生受益。
4、提高学生审美意识和人文素养：高雅艺术是人类共同的文化财富和精神遗产，走近高雅艺术，可以感受深厚的人文底蕴和丰富的美学内涵，开阔文化视野，形成崇真尚美的高尚情操，树立正确的人生观、价值观和审美观。
5、丰富校园文化生活，提高学生艺术修养。丰富校园文化生活：通过高雅艺术进校园活动，学生们可以在校园内欣赏到高质量的艺术表演，丰富校园文化生活，提升校园文化品位。
6、“高雅艺术进校园”活动是国家教育主管部门促进高校素质教育的重要举措，旨在将高雅艺术融人校园文化建设，提升校园文化品位，丰富校园文化生活，达到艺术教育“润物无声、育人无形”的效果，引导大学生弘扬优秀民族文化，提高艺术和文化素养，促进大学生全面发展。
吉林省交响乐团的荣获成果
1、由于乐团多年来做了大量的公益性演出（还曾举办：高雅艺术进军营、进社区、进企业、还去了省女子监狱等），因此被吉林省直党工作委员会授予“精神文明建设先进单位”称号，在2009年参加由吉林省委、省政府、省人大、省政协、省直工委联合举办的“庆祝建国六十周年”活动中，我团荣获“特殊贡献奖”。
2、年6月26日、2009年8月28日和2010年4月22日，乐团三次应国家大剧院的邀请，在国家大剧院音乐厅进行了交响音乐会演出，均受到了全场观众和诸多媒体及现场的中直乐团的同行们的高度评价，国家大剧院的工作人员称：“吉林交响乐团是来国家大剧院演出最优秀的乐团之一”。
3、张振国，男，1955年生1992年调入吉林省歌舞剧院交响乐团，现为国家一级作曲、吉林省拔尖人才、国务院特殊津贴享受者、中国音乐最高奖获得者。
4、毕业于吉林艺术学院，任吉林省交响乐团低音提琴首席。1986年获得中青年调演器乐演奏一等奖。1990年调入吉林艺术学院从事视唱练耳教学。2006年创办流行音乐系，举办了数十场专场音乐会。2007年携带两首原创器乐曲《小河淌水》《京剧印象》获得流行音乐金钟奖乐队银奖。同时指导学生获得了流行音乐金钟奖演唱组合铜奖。
5、年，薛歌加入了吉林省交响乐团，这一年，他创办了北京大歌音声文化传媒有限公司，并创建了中华演艺通网站，致力于推广中国音乐和古典表演艺术。他不仅是艺术家，更是艺术传播者，他的经纪名单上包括柏文、张晓棠和纪敏佳等知名歌手。
谈谈音乐艺术在社会主义文化建设中的作用
1、音乐欣赏可以陶冶个体的情操，使个体的不良情绪情感在艺术欣赏中得到宣泄与升华；音乐欣赏可以培养部分学生的音乐特长，从而使之增强自信，达到“长善救失”的目的；音乐欣赏还可以丰富学生的课余生活，使其人生变得高雅、精神有所寄托。因此，音乐欣赏在维护个体的心理健康方面有其独特的作用。
2、音乐是社会行为的一种形式，通过音乐人们可以互相交流情感和生活体验。这在歌曲中这种作用表现得最为突出。三。
3、它的主要作用是通过音乐来锻炼人们想象力丰富，思维能力的发展，五官四肢灵敏协调反应迅速、再造想象及创造性思维的增强，在熟练迁移、触类旁通的作用下，使音乐以外的其它学科的感知和研究，也有着促进功能。对音乐欣赏来说，也有不同程度的促进智力作用，而且在愉快轻松的气氛下自然而然的获得。
4、在和平年代，音乐更多地是以娱乐的形式，表现出对人道德、精神、情操的潜移默化作用；而在战争年代，在民族存亡、国家安危的时刻，音乐会以号角式的呼唤鼓舞人心并直接作用于人的精神。
5、意义：教育的目的是要在德、智、体、美、劳五教和谐发展的教育方针的指导下，为社会培养出有社会主义觉悟、有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造才能的人。而音乐教育作为美育的一个重要环节，在教育中也起着举足轻重，不可忽视的重要作用。
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